近日，在紅軍長征勝利會師的六盤山腳下，固原市職業技術學校禮堂內氣氛熱烈，掌聲如潮。一位身著舊軍裝、胸前掛滿勛章的老兵站在臺上，用沙啞卻堅定的聲音，向臺下近千名師生講述著戍邊衛國的故事。他的話語仿佛帶著聽眾穿越時空，走進那段充滿熱血與犧牲的歲月。

　　當老兵講到戰友犧牲的場景時，聲音幾度哽咽。臺下的師生們原本專注的眼神中，此時已滿是感動與悲痛，不少學生悄悄抹淚。這場持續兩個多小時的宣講，深深觸動了每一個人的心弦。宣講結束后，學生們一擁而上，爭著與老兵合影、索要簽名。一位學生高舉筆記本，大聲喊道：“爺爺，您是我心中真正的英雄！”

　　這感人的一幕，正是寧夏老兵宣講團常態化開展紅色教育活動的生動寫照。為充分發揮優秀退役軍人群體的示范教育作用，寧夏退役軍人事務廳通過整合資源、創新機制，大力推動老兵宣講“進校園”活動。

　　如今，這一活動已從最初的“一時一事”逐漸轉變為“常態長效”，從零星的“火花”發展成燎原之勢。老兵們豐富的經歷和真摯的情感，成為新時代大中小學校思政教育的“鮮活載體”。他們的故事，讓紅色血脈得以傳承、優良傳統得以賡續，也為鑄牢中華民族共同體意識提供了生動實踐。

　　從一場報告會到一支鐵軍：宣講團的破繭之路

　　一切始于2019年那場難忘的事跡報告會。當參加過邊境作戰的老兵王富國哽咽著講述戰友長眠邊境的故事時，教室里經久不息的掌聲，不僅是對英雄的致敬，更點燃了老兵們“把故事講給孩子們聽”的樸素愿望。2022年，自治區退役軍人事務廳順勢而為，通過“個人申報+組織推薦+綜合評審”機制，從全區退役軍人中遴選出390名政治過硬、事跡突出的宣講員，組建起28支宣講隊伍。

　　這支隊伍堪稱“行走的英雄譜”：87歲高齡的抗美援朝老戰士李文祥，珍藏著布滿彈孔的作戰地圖；維和士兵王歡，行李箱里始終裝著馬里沙漠的黃沙；邊防老兵周新廣，手臂上的傷疤清晰記錄著邊境對峙的驚心動魄。他們帶著不同時代的軍旅記憶，卻懷揣著共同的使命——讓紅色基因在下一代心中生根發芽。

　　從“課堂灌輸”到“精神共鳴”：思政課的靈魂喚醒

　　在吳忠市利通區第九小學，宣講團成員張廣升的講述讓歷史“活”了起來。當顧金海烈士“不要管我，先救隊長”的吶喊通過戰地錄像重現時，臺下學生們的眼眶漸漸泛紅。更令人動容的是銀川景岳小學的場景：87歲的李文祥老人顫巍巍地敬禮，全場學生齊刷刷地起立回禮，動作整齊如受閱部隊。這種自發的儀式感，正是思政教育入腦入心的最佳注腳。

宣講團成員張廣升的講述讓歷史“活”了起來。

　　在中衛市職業技術學校，一名女生的手機壁紙從流量明星換成了五星紅旗；永寧縣第四中學的學生們捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》請老兵題字；固原二中的高三學生說，聽了抗洪故事后，“刷題的壓力突然變得渺小”。這些細微卻深刻的轉變，印證著老兵宣講的獨特魅力——不是生硬的說教，而是用傷疤作勛章、以彈片為教材，讓愛國奉獻從文字化作可觸可感的信仰之光。正如90后宣講員周新廣的觀察：“孩子們需要的不是大道理，而是能照進心里的真實故事。”

　　從“節日活動”到“精神長城”：國防教育的生態重構

　　如何讓感動從“一瞬間”變為“一輩子”？寧夏給出的答案是構建常態化育人體系。2023年以來，“十進”機制全面落地：進機關、進軍營、進企業……而最亮眼的，是“十進”中的“進校園”——全區建立24所“少年軍校”、6所“八一愛民學校”，39所學校成為“全國國防教育示范學校”，118名老兵受聘為思政教員，把課堂搬到烈士陵園、搬到退役裝備陳列場，讓學生在觸摸歷史中理解責任。

　　寧夏理工學院的“國防育人模式”更是典范：43名退役軍人教官以“軍風引領校風”，培養出1467名參軍學子，涌現出“戍邊衛士”張海軍、“中國好人”李學濤等榜樣。在這里，軍訓不再是兩周的“走過場”，而是貫穿四年的“精神軍訓”——疊被子、站軍姿、唱軍歌，更重要的是聆聽老兵夜話，在沉浸式體驗中厚植家國情懷。

　　“我們講述的不僅是過去的故事，更是未來的火種。”曾榮立二等戰功的宋志強的這句話，道出了所有宣講員的心聲。當銀川市興慶區實現老兵宣講“校校全覆蓋”，今年一季度，老兵宣講團紅色宣講成為全區各大中小學“開學第一課”，累計開展宣講活動186場次，覆蓋中小學生10萬多人，這場從“試點”到“全域”的紅色接力，正在當年紅軍長征走過的土地上，孕育出新的“精神長征”。

　　在賀蘭山下、黃河之濱，老兵們的講述仍在繼續。那些關于犧牲與堅守、忠誠與奉獻的故事，如同春風化雨，正在新一代青少年心中澆灌出最鮮艷的理想之花。這是一堂沒有下課鈴的思政課，更是一場永不停歇的精神傳承——當孩子們開始追問“我能為國家做什么”時，紅色基因的火種，已在寧夏大地上熊熊燃起。（寧夏新聞網記者　夏欣　文/圖）